|
|||||
|
|
| 创造性阅读教学策略初探 | |
| 作者姓名： | 杨芳 |
| 作者单位： | 元谋县黄瓜园小学 |
| 摘 要： | <正>创造性阅读,是学生在教师的适度启发引导下,积极主动地在阅读材料中质疑和解疑,通过多角度思考,独特地感受语言、理解语言、运用语言。它强调个性化的鉴赏、体验和感悟,强调个性化感受、见解的交流和分享。而创造性阅读教学,则是在教师的指导下,学生将已掌握的语言、知识与方法进行重组,从而获得新的语言、知识与方法。那么,创造性阅读教学该如何开展呢?一、挖掘教材,教师创造性地应用 |
| 关 键 词： | 教学策略 创造性阅读 创造思维 学习过程 多角度思考 发散思维 学习效果 创造性思维 教学行为 思维 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |