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| 一双手——小学低年级语文“说话写话训练”教学设计 | |
| 引用本文： | 刘晨.一双手——小学低年级语文“说话写话训练”教学设计[J].新作文,2006(6). |
| 作者姓名： | 刘晨 |
| 作者单位： | 山西省太原市万柏林兴华街小学 |
| 摘 要： | 培养目标1.知识领域:按句式说几句完整、连贯的话,再连成一段话写下来。2.情感领域:懂得自己的事情自己做,培养爱劳动的品质。3.发展领域:在自主的语言实践中,培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。教学过程一、谜激趣,揭示课题导语:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?现在,老师有一个谜语要请大家来猜。大家要认真听,动脑筋想,看谁先猜出来。1.老师读谜语:我有两个好朋友,你有他有大家有。会写字,能画画;会扫地,能洗碗。样样事情都会做,猜猜看,它是谁?2.学生说谜底,老师板书课题“一双手”。意图:引出课题,创设愉快、和谐的教学氛… |
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