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| 用活老教材 落实新理念 | |
| 引用本文： | 杨顺立.用活老教材 落实新理念[J].小学教学参考,2006(35). |
| 作者姓名： | 杨顺立 |
| 作者单位： | 河南濮阳市油田第一小学 457001 |
| 摘 要： | 数学是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上,逐步抽象概括,形成方法与理论并进行应用的过程。因此,在数学教学中,让学生主动进行观察、实验、类比、归纳、猜测等思维活动,在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,显得尤为重要。案例描述教师创设问题情境:“师傅给了徒弟小张一根圆柱形木头(底面直径20厘米、高30厘米),让他做一个底面直径是20厘米、高是10厘米的圆锥。如果你是小张,你准备怎么做?”教师先让学生独立思考,然后学习小组讨论交流。学生总结出解题方法:先截取10厘米长的圆柱形木头,找出… |
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