|
|||||
|
|
| 语言·文体·特色——阅读教学摭谈 | |
| 作者姓名： | 林润生 |
| 作者单位： | 福建省安溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 阅读教学如何培养学生理解书面语言的能力呢?综观全国部分特级教师的示范课及全国中青年教师阅读教学竞赛的观摩,我们认为:方法虽有多样,但主要应抓好以下三个方面的工作。 (一)在语言训练上着力语文要姓“语”,阅读教学必须在语言上着力,切实做到“第一是语言,第二仍然是语言,第三还是 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |