注意培养学生思维的独创性

在中学代数教学中,不仅要传授基础知识,而且更重要的是,要培养学生思维的独创性。所谓思维的独创性,即善于探求新的途径和寻找新的方法去解决问题,提出自己独到的见解。下面,我们就从几个方面来谈谈这个问题。一、重视和加强对学生求异思维能力的训练和培养。培养学生思维的独创性,必须重视对学生求异思维能力的训练。求异思维,即学习者从不同的角度和从不同的方面,探索问题的多种解法。适当的正确的解法愈多愈好。我们知道,许多代数习题都有多种解法,而这正是作为求异思维训练的极好材料。例如,方程组x~2+y~2=5;(1)xy=2(2)至少有六种不同的解法。