高等教育学制国际比较及启示——基于分类教育体系构建的视角 |
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引用本文: | 姚加惠.高等教育学制国际比较及启示——基于分类教育体系构建的视角[J].江苏高教,2011(6). |
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作者姓名: | 姚加惠 |
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作者单位: | 厦门理工学院高教所,福建厦门,361024 |
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基金项目: | 厦门大学“985”二期创新基地课题“高等教育学制改革研究”(A2005201) |
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摘 要: | 高等教育学制是教育制度的核心问题。文章归纳分析了美国、俄罗斯和台湾地区高等教育学制的特点:高职教育学制长短不一,却不影响学生升学进路;职、普两类高等教育单向或双向沟通;学制分为多类,不同类别学制差异较大。借鉴这些学制发展与改革的有益经验,立足国情,文章提出我国大陆高等教育学制改革方向应是:延长高职教育学制,构建独立体系;实行弹性学制,保证高等教育质量;沟通职、普两类高等教育,形成立交桥。
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关 键 词: | 高等教育 学制 比较研究 |
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