转换传统历史课的教学视角 |
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引用本文: | 施冬梅.转换传统历史课的教学视角[J].现代教学,2014(10):63-64. |
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作者姓名: | 施冬梅 |
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作者单位: | 上海市位育中学 |
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摘 要: | 课程改革对教师和学生都提出了更高的要求,教师应提升课堂教学的有效性,提高学生的历史思维能力。改进传统的教学方式有利于提高课堂教学的有效性,有利于提升学生的历史认知水平,培养了学生的历史思维能力。以《大一统中央集权国家的形成》一课为例,我通过转换视角,对课程结构进行了重新设计。
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关 键 词: | 教学视角 传统 历史课 历史思维能力 课堂教学 课程改革 教学方式 历史认知 |
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