课堂语言与创造性思维 |
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引用本文: | 王怀玉.课堂语言与创造性思维[J].湖北教育,2000(6):38-38. |
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作者姓名: | 王怀玉 |
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作者单位: | 保康县马桥镇小学 |
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摘 要: | 在教学过程中,无论是和学生进行知识信息的传递、师生之间的情感交流,还是引导学生观察、记忆、思维、想象,进行创造性的活动,都必须借助语言。良好的课堂语言不仅有利于学生对知识的掌握,而且有利于学生智力特别是思维能力的发展。 一、准确精炼,引发思维 在教学中,教师只有选择贴切的词语,使用明确的概念,进行正确的判断和推理,及时澄清学生似是而非的观念,才有可能使他们在理解知识的过程中发展思维能力。在这方面,
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关 键 词: | 语文教学 小学语文 课堂语言 创造性思维 |
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