“互联网+”背景下,儿童文学阅读指导模式分析 |
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引用本文: | 李蕾.“互联网+”背景下,儿童文学阅读指导模式分析[J].快乐阅读,2023(4):63-65. |
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作者姓名: | 李蕾 |
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作者单位: | 三峡旅游职业技术学院 |
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摘 要: | <正>阅读优秀的儿童读物,不仅能够培养儿童的阅读兴趣,还可以提高儿童的审美情趣、丰富儿童的想象力等。教师要深刻认识到儿童文学阅读的重要性,针对儿童阅读指导过程中暴露出的问题进行深入分析,结合幼儿实际情况和儿童文学阅读目标,构建科学合理的儿童文学阅读指导模式。“互联网+”背景下,教育行业与信息技术的融合不断加深,教师要把握这一有利契机,
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