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| 新农科背景下"乡村振兴班"模式构建与路径选择 ——以M大学为例 | |
| 引用本文： | 吴家欣,廖冰.新农科背景下"乡村振兴班"模式构建与路径选择 ——以M大学为例[J].教育教学论坛,2022(14):89-92. |
| 作者姓名： | 吴家欣 廖冰 |
| 摘 要： | 探索人才培养模式对于推进新农科建设与乡村人才振兴具有重要时代价值和实践意义.以M大学乡村振兴班为例,首先,揭示"乡村振兴班"育人模式存在主体单一、理论指导实践能力弱、评估保障体系不健全等问题,为此,再借鉴已有"乡村振兴班"人才培养模式,将理论学习、社会实践与科研创新相互融合,纳入政府、企业、高校、科研院所、社会,积极构... |
| 关 键 词： | 新农科 政产学研社 五位一体 协同育人 乡村振兴班 |