捕捉教学资源 促进教学生成

实施课程改革，须为学生发展提供有价值的学习材料，而重视课堂教学资源的开发则是重要途径之一。一旦学生成了学习的主人，他们往往有提不完的问题，说不尽的困惑，而在阅读理解中出现问题和困惑也是司空见惯。只要我们及时捕捉，有效选择，相机运用，这些“问题”和“困惑”就能成为引领学生探究、促进教学生成的宝贵资源。