|
|||||
|
|
| 论新课程改革条件下教师和谐人格的合理建构 | |
| 引用本文： | 唐烈琼,唐如前.论新课程改革条件下教师和谐人格的合理建构[J].湖南科技学院学报,2008,29(1):196-198. |
| 作者姓名： | 唐烈琼 唐如前 |
| 作者单位： | 湖南科技学院,教育系,湖南,永州,425100 |
| 基金项目： | 湖南省高校教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 教师和谐人格是指构成教师人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一的状态,具有整体性和协调性特征.人格和谐是教师心理素质的核心,参与新课改的动力,成就教育事业的根源.只有做到科学精神与人文精神融合,现实自我和理想自我协调,感性理性和非理性统一,才能促进教师和谐人格的合理建构. |
| 关 键 词： | 教师和谐人格 特征表现 重要意义 合理建构 |
| 文章编号： | 1673-2219(2008)01-0196-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月17日 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |