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| 更要用好教学资源——语文课堂观察手记 | |
| 引用本文： | 谈永康.更要用好教学资源——语文课堂观察手记[J].小学青年教师,2003(4):41-42. |
| 作者姓名： | 谈永康 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 案例一:一位外国朋友的一分钟2002年11月,在无锡听了一堂一位骨干教师上的口语交际课。这一课的主题是“谁不说咱家乡好”,让学生介绍一样本地特产或一处风景名胜。为了激发学生说话的兴趣,创设口语交际的情境,教师特意戴上假发,扮成初到此地的一位外国人“斯密斯先生”。学生们先进行小组合作学习,讨论素材,然后就“怎样介绍才能打动人”的问题作进一步探讨,总结出了“说清楚,力求打动对方”、“自然大方有礼貌”等技巧。小组交流后,教师又戴了假发,让学生上台,与自己进行口语交际,相机指导说清楚、说生动。之后,学生走下舞台,自由选择听课… |
| 关 键 词： | 教学资源 语文 教学案例 口语交际 小组合作学习 素质教育 小学 |
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