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| 呈现技工教育特色 推进一体化课程教学改革——对《技工院校一体化教师标准(试行)》的解读与思考 | |
| 引用本文： | 陈爱华.呈现技工教育特色 推进一体化课程教学改革——对《技工院校一体化教师标准(试行)》的解读与思考[J].中国培训,2014(5). |
| 作者姓名： | 陈爱华 |
| 作者单位： | 金华市技师学院; |
| 摘 要： | 正为推进一体化课程教学改革,规范技工院校专业教师的认定标准,2013年9月人社部培训司制订了《技工院校一体化教师标准》(人社职司便函2013]37号)(下文简称《标准》)。《标准》是认定一体化教师的指导性文件,分"定义"、"分级"、"一体化教师标准"三部分。"定义"阐明了一体化教师的内涵,"分级"确定了一体化教师设立的级别,"一体化教师标准"描述了各级别一体化教师应达到的基本条件、承担的典型工作任务及相关 |
| 关 键 词： | 教师标准 技工院校 教学改革 技工教育 典型工作任务 人社 指导性文件 一体化教学 教师资格制度 自主学习 |
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