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| 中小学教育中的"三过" | |
| 引用本文： | 王平生.中小学教育中的"三过"[J].广东教育,2003(6):67-67. |
| 作者姓名： | 王平生 |
| 作者单位： | 电白县一中 |
| 摘 要： | 纵观各中小学校，很多都存在着“三过”的误区：一是德育过度量化；二是管理过度刚硬；三是智育过度竞争。一、德育过度量化。其表现在：量化考核以分数为标尺。如学生迟到、缺课扣分，穿拖鞋进教室扣分，学生抽烟扣分，上课讲话扣分，打架吵架扣分……拾物归公加分，于是不少小学细致的思想教育，不是着力内化优化学生的思想行为。有的班主任管理班的目标要求仅停留在只要不出问题就行的低层次境界中，甚至充当一名“扑火队员”的角色，待出了问题才去治病救人，平时缺乏防范教育意识，很少启发引导学生开展自觉自省性活动。总之，德育工作… |
| 关 键 词： | 中小学 德育 学校管理 量化考核 智育 升学率 学业竞争 |
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