启发式教学在心血管内科护理教学中的应用

本文探讨启发式教学在心血管内科护理教学中的应用,以我校2011级大专护理1班共62人为实验组,2班共58人为对照组。实验组采用启发式教学法,对照组采用传统教学法,通过理论考试,比较两组的学习效果。实验组和对照组在结束考试的平均成绩、优良情况方面,均有显著性差异(p<0.01),且实验组的成绩明显高于对照组。在教学中运用启发式教学法的效果明显优于传统教学法,值得推广。