活用有序思维,提高思维的敏捷性

我们经常遇到过量计算讨论题，生成物或反应物的可能组合讨论题等，这些都需要学生的思维要有敏捷性、严密性、逻辑性等——即有序思维。只有按照数量的多少或反应的先后顺序以及某种特殊规律等思维方式来思考，才能有条理地、有规律地解答。下面就例谈有序思维在这方面的一些具体运用。