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| 基于广义知识观的数学课堂教学策略 | |
| 作者姓名： | 周丽娜 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区第二职业技术学校 |
| 摘 要： | 广义的知识可分为陈述性知识和程序性知识两大类,陈述性知识以命题和命题网络表征,程序性知识以产生式和产生式系统表征,整块的知识以图式表征.根据广义知识的表征特点,选择的数学课堂教学策略是:构建网络化的认知结构,精致练习,有意识地教学策略性知识. |
| 关 键 词： | 广义知识 陈述性知识 程序性知识 教学策略 |
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