亲近大家,做大写的人——引导高中生自主阅读名著的几点思考

名著阅读与中学生人文素质的养成息息相关。本文针对中学生课外阅读中名著普遍受到冷落的现状,结合教学实践,探讨如何引导学生亲近名家名作,从而提高自身修养,努力成为大写的人。