| 从伽达默尔文本观视角解读教学中的师生关系 |
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| 引用本文： | 程玮.从伽达默尔文本观视角解读教学中的师生关系[J].高教探索,2006(6):74-78. |
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| 作者姓名： | 程玮 |
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| 作者单位： | 广东培正学院 广州 510830 |
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| 摘 要： | 现代哲学研究聚焦于人类主体自身的探索上,对人性及人类本真内涵进行重新审视和理解。本文以伽达默尔文本观为理解视域,从教育哲学的深层视点解读师生关系的内涵。师生关系是一种共享共悟的“人—人”关系而非相峙的“人—物”关系;师生关系是互动互融的对话关系而非教与学隔裂的独立关系;师生关系是平等开放的理解关系而非封闭的主从灌输关系;师生关系是共生共长的视界融合关系而非教化的训导关系。
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| 关 键 词： | 伽达默尔文本观 教学 师生关系 |
| 收稿时间： | 06 8 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年6月8日 |
From the Point of View of Hans-georg Gandaner's Text Analyzing the Teacher-Student Relationship |
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| Authors: | Cheng Wei |
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