全学科视角:让儿童从狭隘机械学习中走出来 |
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引用本文: | 王树宏.全学科视角:让儿童从狭隘机械学习中走出来[J].人民教育,2022(2):73-75. |
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作者姓名: | 王树宏 |
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作者单位: | 广东省深圳市盐田区乐群小学 |
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摘 要: | <正>儿童是未来的“成人”,要培养他们成为一个“完整的人”,必须让他们经历和体验“完整的生活”,使他们从学习生活的狭隘、局限和不完整中走出来,摒弃机械的生活方式和心智模式,投入到广阔无垠的生活天地中去,使理智、情感和身体始终处于和谐共生的状态。然而,学校分科课程存在片面强调学科知识、忽视学科之间的关联、无法有效融通学习与生活等问题,从而导致儿童对世界的认识不够全面,生活不够完整。为此,我们将课程、师生、学习时空、学习技术等核心元素有效统整,
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关 键 词: | 分科课程 心智模式 机械学习 广阔无垠 和谐共生 完整的人 学科视角 生活天地 |
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