运用马赛克方法,支持大班幼儿的“旅行”游戏 |
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作者姓名: | 白桦 朱丽霞 张添铭 |
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作者单位: | 北京市海淀区颐慧佳园幼儿园 |
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基金项目: | 北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度重点课题“促进幼儿深度学习的幼儿园主题活动课程研究”(编号HDZD2021-013)的成果. |
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摘 要: | <正>大班第二学期开学了,距离毕业的日子也越来越近,幼儿每天都在表达着对幼儿园的不舍与留恋:“我不想毕业,幼儿园里有好玩的活动区”“我还想和大家一起玩好玩的游戏呢”。面对孩子们对游戏的渴望,各班教师计划从他们的兴趣出发,满足他们毕业前的愿望,支持他们在游戏中获得进一步的发展。其中,大二班的区域游戏延续自第一学期的游戏内容,各区域基本没有调整。但是,教师在观察班级游戏活动的过程中发现,幼儿对原有大多数游戏区域的兴趣仍十分高涨,唯独角色区“小医院”里常常没有人参与。
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关 键 词: | 大班幼儿 活动区 幼儿园 第二学期 游戏 马赛克方法 好玩 兴趣 |
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