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| 构建“人有优学、学有优教、教有优师、校有优策”的教育发展态势 | |
| 引用本文： | 无.构建“人有优学、学有优教、教有优师、校有优策”的教育发展态势[J].人民教育,2022(2):21-23. |
| 作者姓名： | 无 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江北区教育局 |
| 摘 要： | <正>教育公共服务均等化，是共同富裕的重要任务。近年来，浙江省宁波市江北区努力构建“人有优学、学有优教、教有优师、校有优策”的基础教育发展态势，实现更高水平的幼有所育、学有所教。2019年10月，江北区通过了全国义务教育优质均衡发展区评估认定。一、落实教育优先发展战略，义务教育实现高标准均衡提升江北区坚持将促进义务教育城乡一体、均衡发展作为教育事业发展的战略重点，努力缩小城乡之间、学校之间的差距，进一步巩固提升规模适度、城乡均衡、 |
| 关 键 词： | 基础教育发展 学有优教 学有所教 宁波市江北区 评估认定 义务教育优质均衡发展 教育公共服务均等化 发展态势 |
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