| 设计、技术、商业融合的"三螺旋"教学实践探索——面向智能化社会创新人才培养 |
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| 引用本文： | 廖丹,徐向民,李正,舒琳,殷瑛.设计、技术、商业融合的"三螺旋"教学实践探索——面向智能化社会创新人才培养[J].高等工程教育研究,2022(2):16-22. |
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| 作者姓名： | 廖丹 徐向民 李正 舒琳 殷瑛 |
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| 作者单位： | 华南理工大学设计学院工业设计系,华南理工大学未来技术学院,华南理工大学,华南理工大学工商管理学院(创业教育学院) |
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| 基金项目： | 2018年广东省高等教育教学改革项目“新工科背景下的产品创新设计课程跨学科教学模式研究”；;2020年华南理工大学本科教研教改项目“基于‘艺工联合’的可穿戴产品设计专题”； |
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| 摘 要： | 在新一轮科技革命和产业变革深入发展的时代背景下，为了应对未来创新人才培养挑战，本文提出了设计—技术—商业融合的“三螺旋”教学模式，解析了三螺旋模型的结构特征及教学运行机制，通过“创新设计专题(智能产品)”与“电子系统综合设计”两门课程的联合跨学科教学实践验证了该教学模式能有效提升创新实践教学的效率。本文为综合性院校在智能化时代的创新教学提供了理论框架、经验模式与范式指引。
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| 关 键 词： | 创新驱动 智能化 三螺旋 教学模式 |
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