|
|||||
|
|
| 诊断是“问题生”教育的前提——“问题生”转化案例的深层剖析 | |
| 引用本文： | 王立军.诊断是“问题生”教育的前提——“问题生”转化案例的深层剖析[J].班主任,2013(5):15-16. |
| 作者姓名： | 王立军 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县柯桥中学,312030 |
| 摘 要： | 一、案例描述政教处下达了检查学生仪容仪表的通知,班主任立即做了布置。周日晚自习,她到教室检查,发现仍有几个学生发型不符合要求。她立刻到办公室拿来剪刀,让生活委员对不合要求者当场进行"修理"。看到班主任态度坚决,这些学生只好"就范",只有朱××坚决不剪。班主任有些生气,但还是尽量用平静的语气说:"别的同学都剪了,你也应 |
| 关 键 词： | 班主任 问题生 工作思路 诊断 案例 学生 教育 师生关系 前提 深层剖析 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |