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| 班主任与家长的“爱恨”关系 | |
| 引用本文： | 闭藏君.班主任与家长的“爱恨”关系[J].班主任,2013(8):1-1. |
| 作者姓名： | 闭藏君 |
| 摘 要： | 班主任与家长就像一对"冤家"。双方对于孩子成长发展的理想目标完全一致,但在教育内容和方法的选择及具体操作步骤上常常岀现对立、矛盾和冲突。理想目标一致,可称作"爱的一致性";内容、方法、步调不协调甚至矛盾冲突,可称作"恨的必然性"。当孩子被编班后,班主任和家长便自然组成了一个"小组",共同承担起教育孩子的责任。为完成这个共同使命,经过百余年的探索,班主任和家长逐渐形成了一种信息交换和相互协作的制度。这个 |
| 关 键 词： | 班主任 家长会 家长委员会 必然性 信息交换 制度性 一致性 理想目标 理想状态 意见 |
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