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| 美国K-12汉语教材现状及特点分析 | |
| 引用本文： | 罗春英.美国K-12汉语教材现状及特点分析[J].外国中小学教育,2010(11). |
| 作者姓名： | 罗春英 |
| 基金项目： | 厦门大学211工程三期创新人才培养专项基金资助项目 |
| 摘 要： | 笔者在美国访学期间,对K-12汉语教材情况进行调查后发现,-6教材匮乏,7-12年级中高中教材多.这些汉语教材在许多方面体现了功能法的理论指导,ACTFL的5C标准在教材内容上得到贯彻.K-6教材具有浓厚的故事性,7-12教材的会话贴近学生生活,两者均图文并茂,以学生为中心.美国K-12教材在立体化方面做得较好,尤其是教师手册的内容很有特色.这些特点很值得国内同行借鉴,它有助于开发优质且适用的对美汉语教材. |
| 关 键 词： | K-12 美国汉语教材 现状 特点 借鉴 |
Analysing the Present Status and Features of Chinese Textbooks in Grade K-12 of USA |
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| Authors: | Luo Chunying |
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