创建小学数学学习评价新方法 |
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作者姓名: | 陈琼栋 |
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作者单位: | 安庆市高琦小学 |
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摘 要: | 《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》明确指出:“教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放式的评价方法(如行为观测、情景测验、学生成长记录等),了解每个学生的优点、潜能不足、以及发展的需要”。这就明确告诉我们,在学生评价中没有单一、固定的方法,随着学生评价的功能、标准、内容、主体等的变革,评价方法也向多元化发展,因此新课程要求多元化学生评价方法的综合运用。这里值得关注的是这样两种评价方法的出现。
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关 键 词: | 学习评价 小学数学 学生评价方法 学生成长记录 多元化发展 考试制度改革 中小学评价 教育教学 综合运用 |
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