关注课后,让孩子乐于探究

<正>教学片段一:在一次学生记录的课外活动记载中,有学生研究了种子的发芽和水的关系,其实验过程引发了我的一些思考。以上是某位学生的观察记载。我细细统计了一下,该班做好科学记录的只有8名同学。从上述观察记载表中,不难发现有的学生的课外探究只是流于形式,或是为了应付老师布置的作业。开学第一课,我即布置学生开展科学探究,做好观察记录,其实只要稍加留心,都可以有所发现。而从9月