基于生活现实 把生活经验“数学化”

<正>心理学研究表明,个体经验的获得离不开在活动中的积累。而数学活动经验的积累是更好的学习数学一个不可或缺的过程。而教师在课堂教学中往往会陷入呆板的机械式教学的误区,忽略了学生通过自主学习获得经验的过程。所以,在小学数学教学中最迫切需要解决的问题是改变学生教学活动中的单一的弊端。让学生在自主学习中获得数学经验,而不是通过传授以往的解题经验。