构建小学生英语自主合作记忆的课堂

<正>【背景】英语课堂教学从三年级开始,三年级学生的年龄小,自主学习能力还不是很强。而且,新译林版小学英语知识的繁多性与学生在校学习时间的有限性这个矛盾,也迫使我们广大教师不得不关注培养小学生的英语自主合作学习能力,使学生从学会上升为会学。恰好我们学校是小班化的试点学校,有着得天独厚的班额人数少的优势,在时间和空间对培养自主合作学习的能力正所谓授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用不尽。那么如何从细节处培