“动化”教学,让课堂绽放精彩——谈生成性资源的有效应对

基于对语文课堂教学艺术的不懈追求，人们意识到：理想的教学是一个动态生成的过程，课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。当“无法预约的精彩”成为一句熟语后．课堂中那些极富“生成”价值的因素，就被当作无比可贵的教学资源。对于一个对教学孜孜以求的老师来说，要善于为学生创设一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的“动化”教学课堂，及时捕捉生成性资源的瞬间，让课堂绽放精彩。