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| 由三个手机号码说开去 | |
| 引用本文： | 张少伟.由三个手机号码说开去[J].小学青年教师,2013(6):40. |
| 作者姓名： | 张少伟 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠市龙子湖区教育局教研室 |
| 摘 要： | 一位教师在教学"找规律"一课时创设了这样一个情境:星期天,老师要选一个手机号码,营业员为老师提供了三个号码:13912576409、13948612593、13955665566,老师选择哪一个号码比较合适?学生回答:选择第三个号码合适。老师又问:为什么?学生回答:好记。乍一看,这种引入不仅新颖,也能密切联系学生的生活实际,无可厚非。殊不知,这种情境经不住进一步的推敲,与周期规律的本质大相径庭。其一,大家请看,第一个号码13912576409的归属地是江苏盐城,第二个号码13948612593的归 |
| 关 键 词： | 手机号码 周期规律 用户号码 解决问题 教师 营业员 学生 不同地区 蚌埠市 老师 |
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