如何创建数学教学的快乐环境 |
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引用本文: | 韩军华.如何创建数学教学的快乐环境[J].中小学教育与管理,2005(11):43-44. |
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作者姓名: | 韩军华 |
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作者单位: | 河北省大城县大尚屯镇北桃子小学 |
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摘 要: | 过去,小学数学教学的重点总是放在知识的传授上,教师总是在意学生回答问题是否正确,考试是否得高分,并以此对教学做肯定或否定的评价。如果对结果不满意,则对学生进行大量反复的训练,直至学生的作业或考试成绩令教师满意为止。在这种情况下,学生的学习态度是被动的。针对这种现象,我在教学过程中,把教学的重点从知识的传授转变到对知识获取过程的指导上,努力创造一种宽松愉快的教学环境,让学生在数学学习中乐而忘返。
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关 键 词: | 小学数学教学 教学环境 快乐 知识获取 考试成绩 回答问题 学习态度 教学过程 数学学习 学生 |
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