|
|||||
|
|
| 小语“深入一度”教学设计法 | |
| 引用本文： | 洪敏恒.小语“深入一度”教学设计法[J].辅导员,2012(15):36+45. |
| 作者姓名： | 洪敏恒 |
| 作者单位： | 浙江省金华市金东区多湖小学 |
| 摘 要： | 通过常态性的关注语文教学改革,常态性的反思语文课堂的现状,个人觉得,现在的小学语文课堂存在以下几个状况:重视内容,忽视形式;重视感悟,忽视训练;重视教材,忽视教法。课程改革的原点在哪儿呢?很简单的四个字——教材教法。我们现在有不少老师,一进课堂,一面对学生,就手忙脚乱,就手足无措。所以,进入高原期以后的课程改革要突破, |
| 关 键 词： | 教学设计 文本细读 语言 教材教法 语文教学改革 课程改革 学生 言语 作者 课文 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |