| 自主学习探索 |
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| 引用本文： | 郑德维. 自主学习探索[J]. 重庆第二师范学院学报, 2002, 15(2): 93-96 |
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| 作者姓名： | 郑德维 |
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| 作者单位： | 福建省龙海市教师进修学校,福建,龙海,363100 |
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| 摘 要： | 阅读是学生的个性化行为，在阅读教学中让学生自读自悟，是体现个性化学习的根本途径。自读自悟要从激发学生学习兴趣入手，让学生的情感活动始终伴随阅读全过程，让学生在感兴趣的自主活动中提高语素质，并应立足于激发学生的想象力和创造潜能。在倡导自主学习时，要重视学习方式的选择。变“学会回答”为“学会提问”“，能充分激发学生主动学习的意识和进取精神，有利于培养学生语实践能力，提高语素养。还要引导学生学会合作学习，通过多向交流，培养学生的合作精神和通过多种渠道获取信息的能力。
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| 关 键 词： | 课堂教学 自主学习 合作学习 语文素养 阅读教学 个性化学习 语文实践能力 学习方式 小学 语文教学 |
| 文章编号： | 1008-6390(2002)02-0093-04 |
| 修稿时间： | 2001-11-06 |
An exploration of independent study |
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