“四结合”探索形成性评价在英语课堂中的实践应用

实施新课程改革以来,形成性评价因其重视学生在学习中的体验,强调学生、教师、家长之间的相互作用和交流,帮助学生改进学习方法,体验进步与成功,在初中英语课堂教学中得到了愈来愈广泛的实践与应用。在多年教学实践中,笔者主动将形成性评价理念转化为自己的教学行为,逐渐摸索出以"四结合"为特点的形成性评价在初中英语教学中的运用新思路。