如何提高第二语言交际能力

语言是人类最重要的交际工具,这个道理是每个人都知道的,既然语言的作用如此重要,所以我们只有掌握好第一语言才能生存,除了第一语言外,具有一定目的性的第二语言也越来越适应现代社会的发展形势,由于中国经济的发展,汉语热也成为一种趋势,这种以汉语作为第二语言的特点也越来越显著.我国的语言学家也指出了我们进行以汉语作为第二语言教学的最终目标就是为了提高语言学习者运用目的语进行交际的能力.对外汉语教学是一门实践性的学科,实践是第一位的,知识传授是第二位的,理解和传授语言知识及言语知识是为发展学生言语能力服务的.教师教授语法规则一定要有利于学生说出正确的话语.如果没有明显的作用,语法规则不如不讲,"知"不是目的,"知"是为"用"服务的.对于提高第二语言交际能力已经被许多语言学者所阐述了,多数情况下,他们都是强调课堂的价值,忽略了课外活动的重要性,今天为了使目的语在社会中起到交际的作用,我们就从"用"的角度来阐释分析如何才能提高第二语言学习者的语言交际能力.语言交际能力按其能力的高低深浅程度可分为三个层次,并且在每个层次上有不同的侧重点.