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| 浮华过后的冷思考 | |
| 引用本文： | 许洁榆.浮华过后的冷思考[J].广东教育,2007(5):39-40. |
| 作者姓名： | 许洁榆 |
| 作者单位： | 潮州市湘桥区春光小学 |
| 摘 要： | 走进小学英语课堂,小组合作学习、创设情境、课件动画的展示等似乎成为一种时尚,课堂上热热闹闹,气氛活跃,这是一道华丽的景致。但这热闹的背后,是不是每个学生都参与了学习交流?情境的创设是不是真实有效的?课件动画的展示是不是每一节课都必需?华而不实则成“浮”,在新课程改革下我们究竟应该有怎样的英语课堂? |
| 关 键 词： | 冷思考 浮华 英语课堂 小组合作学习 创设情境 新课程改革 学习交流 动画 |
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