课堂生成教师何为

课堂教学的魅力往往缘自生成。对此，华东师大叶澜教授有个生动的比喻：“课堂应是向未来方向挺进的旅程，随时都可能出现现有通道以外的通道和美丽的园景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在课堂生成中，教师和学生的积极性往往都被凋动起来，师生能够充分展示自己真实自然的生命形态、情感世界和人文思想，课堂富含诗意和创造的理想，弥漫其中的思想和生命的气息将使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”，教学过程便成为一个富有独特生机和鲜活张力的美妙旅程。在日常的课堂教学中，一线教师该如何改进自己的教学行为，孕育“生成”，催发“生成”，化解“生成”，从而造就生机勃勃的精彩课堂，还存在诸多困惑，笔者以为，值得深入探究。