| 探寻语文教学的最佳路径 |
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| 引用本文： | 潘文彬,张蓉,陈树民,李树华,刘荃,季锋,刘宁霞,周爱芳,陈莉.探寻语文教学的最佳路径[J].中国小学语文教学论坛,2006(7). |
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| 作者姓名： | 潘文彬 张蓉 陈树民 李树华 刘荃 季锋 刘宁霞 周爱芳 陈莉 |
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| 作者单位： | 建邺区教师进修学校，致远外国语学校，晓庄学院第一实验小学，南湖第二小学，南湖第一小学，南京市南湖第一小学，南京市南湖第一小学 教研员南京市优秀青年教师，语文教师江苏省骨干教师、南京市优秀青年教师，副校长江苏省骨干教师、南京市优秀青年教师，副校长南京市优秀青年教师，教导主任南京市优秀青年教师，语文教师江苏省骨干教师，语文教师 |
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| 摘 要： | 课堂再现师:有这样一个神奇的地方,只要一提起它,同学们可能就会很自然地联想到可爱的动画形象——米老鼠和唐老鸭。知道这是什么地方吗?生:我知道这个地方是迪斯尼乐园。师:对,这个地方就是令全世界男女老少都心驰神往的迪斯尼乐园。今天,我们要学习的这篇课文,就是与迪斯尼乐园有关的。看老师写课题。(板书:最佳路径)师:一起来读读这个课题。生:(齐读)最佳路径。师:课文预习了吧?那我选几个生字来考考你们,怎么样?(媒体出示:踩、窄)谁来读?生:(字正腔圆地读)cǎi,zhǎi。师:平舌音、翘舌音,读得真准!奖励你当回小老师,来带大家读一读。生:…
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