教育需要善意的惩戒 |
| |
引用本文: | 何苇.教育需要善意的惩戒[J].教学研究,2009(6). |
| |
作者姓名: | 何苇 |
| |
作者单位: | 扬州大学附属小学 |
| |
摘 要: | 随着素质教育的不断深入,“赏识教育“的呼声也越来越高,那么教育究竟还要不要惩?提到惩,人们立刻就和惩罚或是体罚相提并论,从而在教育时瞻前顾后,有时就会丧失教育的最佳时机,往往造成不可弥补的损失。其实适当的惩戒不仅是教育者的权利,也是教育者的义务。惩戒本身并没有错,人们反对的也只是惩罚过度,即体罚。本文试图区分惩戒与惩罚,并提出惩戒的艺术性以及实施惩戒所应该遵循的原则。
|
关 键 词: | 惩戒教育 惩戒与惩罚的区别 惩戒的原则 惩戒的艺术性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|