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| 符号“-”的三种作用 | |
| 引用本文： | 孙廷生.符号“-”的三种作用[J].中学数学教学,1981(2). |
| 作者姓名： | 孙廷生 |
| 作者单位： | 浙江师范学院金华分校 |
| 摘 要： | 在初中数学教学中,有的老师往往只给学生强调“-”号的两种作用:一是作为运算符号,表示“减法运算”,如5-2=3;二是作为用数字表示的实数的性质符号,表示“负”,如-3。以致许多学生错误地理解“-a”前面的“-”号的意义,误认这里的“-”号也是性质符号。其实“-”号还有第三种作用,它表示“将后面字母所表示的数转变为和它自身相反的数,”例如-a是a的相反数。字母a可以表示任何一个实数,当a |
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