|
|||||
|
|
| 把握语文课堂教学中运用音乐手段的“度” | |
| 引用本文： | 刘顾农,彭会能.把握语文课堂教学中运用音乐手段的“度”[J].语文月刊(学术综合版),2011(3):42-43. |
| 作者姓名： | 刘顾农 彭会能 |
| 作者单位： | 湖南沅江市草尾镇上码头中学; |
| 摘 要： | 据说，意大利著名画家达·芬奇的名画——蒙娜丽莎，她那甜蜜的微笑，就是音乐作用的结果。相传蒙娜丽莎是一位商人的妻子；当达·芬奇给她画像的时候，正赶上她的儿子刚刚死去，因为思念爱子，蒙娜丽莎整天闷闷不乐，愁容满面。为了使她能微笑起来，丈夫请来了许多幽默大师，给她表演滑稽戏，但都未能使她摆脱忧愁与烦恼。后来请来一支乐队， |
| 关 键 词： | 音乐手段 语文课堂教学 蒙娜丽莎 著名画家 幽默大师 意大利 滑稽戏 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |