精讲字形·巧妙渗透·恰当交融--初中文言文教学浅见

在初中传统的文言文教学中，绝大多数老师不仅仅能够注重文本的诵读、字词的讲解、文意的分析，更善于注重升学考试考点的剖析，即侧重文言文重要实词和虚词的解释、句子的翻译、简答题的解题。这种教学模式无疑是应该肯定的，但“模式”固定化了，就会显得单一，显得缺乏激情，显得枯燥无味，长期使用这样的教学方法，很难激起学生学习文言文的兴趣，更谈不上效率的提高了。