从初高中衔接思考中学语法教学方向性问题

对于中学语法教学，建国后一直争论不断，现今在新课改一轮轮热烈的讨论下，有关语法教学的讨论似乎被其它“自主探究学习”“多元阅读”等热点所取代，或是盖过风头，似乎这个问题，已经被基本解决了。但是笔者从现实教学中，发现中学语法教学有着不少迷雾。