调动学生情感体验，让语文阅读教学焕发生命活力——浅谈语文课堂阅读教学隐性目标的实现

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）首次确立了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标，这是语文课程改革的的重大突破，意味着语文课程的功能发生了根本性的变化。也就是说，新的语文课程标准，不仅对学生的认知发展提出了要求，同时对学生情感态度和价值观方面的发展也提出了要求，这是时代发展对人才素质提出的要求，也是语文课程改革发展的必然趋势。