|
|||||
|
|
| 对中学数学教学观转变的几点建议—从“一元二次方程课堂教学设计”征稿谈起 | |
| 引用本文： | 马岷兴. 对中学数学教学观转变的几点建议—从“一元二次方程课堂教学设计”征稿谈起[J]. 数学教育学报, 2001, 10(2): 59-61 |
| 作者姓名： | 马岷兴 |
| 作者单位： | 马岷兴（四川师范大学 数学系，四川 成都610066） |
| 摘 要： | 为了迎接新世纪的挑战，各国在调整教育的培养目标，努力造就适应未来社会需要的合格人才，通过“一元二次方程课堂教学设计”征稿活动，我们看到中学数学教学观应有以下转变：概念教学应“淡化形式，注重实质”；问题的设置应富有挑战性；教育技术手段的应用要有效。 |
| 关 键 词： | 中学 数学教学观 问题教学 中国 概念教学 现代教育技术 |
| 文章编号： | 1004-9894(2001)02-0059-03 |
| 修稿时间： | 2000-12-29 |
Some Suggestion about theView Transformation of the Mathematics Teaching in Middle School |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |