对中学数学教学观转变的几点建议—从“一元二次方程课堂教学设计”征稿谈起 |
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引用本文: | 马岷兴. 对中学数学教学观转变的几点建议—从“一元二次方程课堂教学设计”征稿谈起[J]. 数学教育学报, 2001, 10(2): 59-61 |
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作者姓名: | 马岷兴 |
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作者单位: | 马岷兴(四川师范大学 数学系,四川 成都610066) |
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摘 要: | 为了迎接新世纪的挑战,各国在调整教育的培养目标,努力造就适应未来社会需要的合格人才,通过“一元二次方程课堂教学设计”征稿活动,我们看到中学数学教学观应有以下转变:概念教学应“淡化形式,注重实质”;问题的设置应富有挑战性;教育技术手段的应用要有效。
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关 键 词: | 中学 数学教学观 问题教学 中国 概念教学 现代教育技术 |
文章编号: | 1004-9894(2001)02-0059-03 |
修稿时间: | 2000-12-29 |
Some Suggestion about theView Transformation of the Mathematics Teaching in Middle School |
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