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| 浅谈对教学游戏化的理解 | |
| 引用本文： | 罗红霞.浅谈对教学游戏化的理解[J].中国校外教育(理论),2008(3):147. |
| 作者姓名： | 罗红霞 |
| 作者单位： | 罗红霞（河南省科技大学幼教中心） |
| 摘 要： | "玩"是幼儿的天性,"游戏"是儿童生活中的一部分,它与儿童的身心成长和发展不可分割.游戏所具有的能量,即其开发儿童内部因固有的发展潜力及其所具有的身心治疗的效果是非常巨大的.教师在进行游戏教学中,要积极参与幼儿的游戏,成为幼儿游戏的伙伴,这样能够调动幼儿的表演欲望,使幼儿参与教学活动的主动性得到充分发挥. |
| 关 键 词： | 幼儿教学 游戏化教学 教学分析 教学活动 幼儿参 欲望 表演 幼儿游戏 游戏教学 教师 效果 身心治疗 发展潜力 开发 能量 可分 成长和发展 儿童生活 |
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