| 教育均衡问题的客观性与主观性 |
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| 引用本文： | 温丽萍.教育均衡问题的客观性与主观性[J].重庆教育学院学报,2012,25(5):119-122. |
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| 作者姓名： | 温丽萍 |
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| 作者单位： | 江苏畜牧兽医职业技术学院,江苏泰州,225300 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学指导项目《江苏省高等职业教育的区域均衡化与和谐社会建设的系统研究》 |
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| 摘 要： | 用库兹涅茨曲线及相对剥夺理论分析与解读教育均衡问题所呈现的复杂现象,并提出教育均衡问题不仅是一个教育领域中的问题,也是一个复杂的社会问题,整个社会的公平与平等是教育均衡与公平的根本。
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| 关 键 词： | 教育均衡 客观性 主观性 库兹涅茨曲线 相对剥夺 |
Subjectivity and objectivity of educational equilibrium |
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| WEN Li-ping.Subjectivity and objectivity of educational equilibrium[J].Journal of Chongqing College of Education,2012,25(5):119-122. |
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| Authors: | WEN Li-ping |
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| Institution: | WEN Li-ping(Jiangsu College of Zootechnical and Veterinary Science,Taizhou 225300,Jiangsu,China) |
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| Abstract: | This paper uses Kuznets curve and relative deprivation theory to analyze and explain the complex phenomena caused by education imbalance.It holds that education imbalance is not only an education problem,but also a complex social one.Social fairness and equilibrium is the root of educational fairness and equilibrium |
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| Keywords: | educational equilibrium objectivity subjectivity Kuznets curve relative deprivation |
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